什么是【健脑操® 在特殊教育领域的应用】(58199)
80 多年来，发展专家已经知道，身体运动可以激活大脑并增强学习能力。 西西莉亚 • 库斯特, M.Ed 开发了 BG170 健脑操® 特殊教育领域应用法课程。它提供了如何与儿童和成人一起使用 健脑操® 的深入研究，并针对有特殊需要的人进行了具体调整。 治疗师、教师、导师、老年护理人员和父母以及护理行业的任何人都将受益于学习如何评估个人的需求，开发满足这些需求的健脑操® 课程，通过评估课程的有效性，必要时进行修改以获得最佳效果。 健脑操 ® 特殊教育领域应用法课程为各种心理和身体挑战提供出色的应用，包括：自闭症、脑瘫、注意力缺陷障碍（ADD 和 ADHD）、阅读障碍、天使人综合征、唐氏综合征、言语障碍、脑损伤、失明、中风引起的耳聋和损伤。
治疗师、教师、导师和家长以及其他从事护理行业的人将受益于学习如何
- 评估个人的需求，
- 研制健脑操 ® 课程以满足这些需求，
- 评估计划的有效性，并在必要时进行修改以获得最佳结果。
“健脑操® 特殊教育领域应用法” 为各种心理和身体挑战提供出色的应用，包括：自闭症、脑瘫、注意力缺陷障碍（ADD 和 ADHD）、阅读障碍、天使人综合征、唐氏综合征、言语障碍、脑损伤、失明、耳聋和中风引起的损伤。
一些学者认为只有实验研究（与对照组的统计研究）才是科学的。您会在我们的注释研究子类别“准实验研究”和“真正的实验研究”中找到最符合该标准的研究。
关于健脑操运动:
据我们所知，有两篇文章发表健脑操运动在同行评议的期刊上：
- C.K. Khalsa、Don Morris 和 Josie M. Siift 博士对静态平衡的研究，1990 年）“教育运动学对学习障碍学生静态平衡的影响”
- Josie M. Siift，博士和 C.K. Khalsa 的研究“教育运动学对简单反应时间和选择反应时间的影响”。
其他学者认为描述性研究与实验研究具有同等的科学价值，因为它可以识别趋势并为受控实验研究提供良好的基础。您会发现许多使用定性或轶事研究的试点研究示例。后面的这些研究尚未经过同行评审，尽管其中一些有资格进行此类评审。定性和定量研究都可以接受同行评审。
健脑操的工作被视为对各种技能和行为产生正面影响（例如，参见 健脑操®：保罗 • 丹尼逊博士和盖尔 • 丹尼逊的教师版，© 2010）。如果您参考我们的任何研究出版物，您会发现，在过去的 20 年中，包括阅读、写作、拼写、数学、注意力、记忆力以及精细运动和姿势技能在内的各种技能都得到了提升。在试点研究中测量。因为健脑操计划提供了如此多方面的结果，所以描述性和轶事研究最适合典型的研究目的。